疫情下的教育
作者：鸣笛（原载于《世界日报》）
人们对新冠（COVID-19）疫情大流行下，本地的经济困境和教育问题确是什表关注。最近从媒体可见，好些这方面的舆论和新闻，相信疫情对经济的影响将在今年余下时间进一步缩减至负6％至10％，似乎已成定局。人们更担忧疫情对本国儿童和全国学生的教育受到不利的影响。疫情爆发后，根据机构间新兴和传染病管理工作队建议，防止病毒感染扩散和传播的措施之一，禁止各级公立和私立学校进行面对面授课。因此教育部（Dep-Ed）提出了远程或混合式学习方法，这是通过在线（Internet）与模块化或组合印刷版模块（针对初级和中级水平）的组合。其中模块化方法因许多报告的错误而备受关注和批评。另一方面，在线仍然遭受信号低到无法与互联网的连接问题，尤其是在偏远地区，更因资源缺乏导致不少学生和老师无能力购买笔记本电脑、智能手机和安置wifi。高等教育委员会（CHED）允许使用在线系统灵活地学习，然而同样存在上述的一些问题。
学生在混合学习中遇到的困难，有些小学生在家中缺乏有利于学习的私人空间，许多学生还需要父母的帮助，有些父母不准备扮演辅导老师的角色，他们需要谋生，或本身缺乏所需的知识和技能。教育部长Leonor Briones透露，在立法者、教师、家长以及其他有关部门的强烈要求和要求下，他们仍在草拟将报告和建议提交给杜特地总统取消面对面授课的禁令。总统曾宣布有疫苗以后，他才允许恢复面对面的课程。
卫生部长也提及，在新冠肺炎病例较少或风险最低的地区，可考虑开展面授课程。他说：“只要风险非常低，我认为可考虑是否允许面授课程。”内政和地方政府部长则警告，不要“仓促”决定将学生带回教室。据报导，菲律宾最早可能于2021年5月进行大规模的抗COVID疫苗接种，中小学生在校儿童是否能成为接种人口的优先部门甚受关注。媒体希望在仍然禁止面对面学习的情况下，政府必须找到创新的方法来促进安全和包容性学习。
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