读送东阳马生序有感
昨晚读到明代文学家宋濂《送东阳马生序》开头部分的时候十分有感~余幼时即嗜学 家贫 无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 录毕 走送之 不敢稍逾约
以上这段让我想起了我中考之后的一段儿日子~
当时中考成绩不佳 上的学校一般在新学校混了几日后方才清醒 原来读书考试是我等穷人唯一的出路 怎奈学校不好每年仅有个位数能考上二本 其余都是专科 或者落榜 这未来真是可见的~ 遂想通过自己额外的努力搏一搏~
于是想起自己考上区重点高中的好友约上和我都有搏一搏上一本的高中同学们 每周末去他家里抄录他区重点高中的各类课堂笔记 然后与自己学校的互为补充~
别看是抄人家的课堂笔记 其实也蛮辛苦的抛去体育你抄不了 在课程上正副科目也有十多个只抄那几个高考需要的专业 一次抄一个礼拜的马不停蹄地抄录也要花上整整一日 中间常常没有时间踏踏实实吃个午饭~
过了十一 北京逐渐入秋 那个时候抄录笔记也如宋濂文章所述 会冷的手指僵硬 但是我们几个抄录笔记的小伙伴不敢停歇怕遗漏了 下次补不上 只能手指僵直的时候搓搓手再抄~ 抄仅仅是抄 没有时间做思考 要不抄不完~ 有什么不解和疑问也只能先攒下来 或问自己学校的老师 或下次来抄新笔记的时候再问朋友~
这个问是个很难的事儿~
我记得当时拿着区重点上讲的不理解的内容问我们学校自己的老师时会有几种集中表现~
有些老师会表现出不屑你不要拿外校的内容找我 故不予回答~
有些岁数大的老师 会直接告诉我们 这题他们也不会解 这么多年都在我们这学校“打太极拳”了 不行了 可以问问新来的王张老师 因为刚刚毕业入校有精力有能力解答我们的问题~
当然还不乏有老师胡说八道的 你问个英语时态 他非给你胡诌音标 还给你录一盘他念的音标磁带 后来我们几个人有个几十盘这个老师录的音标磁带~
如果带着问题等下次抄录笔记的时候问自己的朋友 那你就要看他理解消化的怎么样了 多数情况是 他也没理解~
对于这自学的劲儿一直持续了三个月 直到有一次意外事件 才扑灭这个冲劲儿
高一期中考试完 我把我们的试卷拿到区重点的朋友那 和他们的期中卷子说做做对比~ 这一比吓一跳我们的大题是人家的选择判断题 人家的大题是我们的思考题 这真就是普通高中和区重点的差距~
后来我一琢磨 我还有个发小考上了市重点 要不我和他要个他们的卷子 大家一起学习一下？
2000年的时候手机还没有普及都是用家里座机联系 于是我给这个同学打了个电话 他满口答应我第二天下午一点在远洋大厦门口给我送卷子~
当时北京已经初入深秋很冷 是不是还带点儿凄风苦雨 就在这样的天气里我在远洋大厦门口等我这个同学等到了都快晚饭了 近四个小时 他都没来 要不是家长过来生拉硬拽把我提回家以我倔强的劲儿 我能在那等他等过夜当然了那么冷的天没准第二天早上大家能吃惊的发现远洋大厦门口怎么多个冰雕~ 当然了那四个小时的心理状态也是越来越差 从期待 到焦虑 到不解 到愤怒！
等我到家我很气愤的给这个市重点的发小打电话质问他为啥没按约定的去的时候~ 他乐呵呵地告诉我：“就你们普通高中没啥希望了 还要什么强~ 要是打游戏可以随时找他”
直到后来我才晓得 对于他们这种人有一种自我保护机制 就是不会把自己会的内容告诉你 因为告诉你 你就会了 你会了 就会超过他 这是他不能接受的~ 这个在对你个人的感情上或许不是刻意的 但是已经形成了他们自身的一种被动机制~
再遭遇到这个事儿之后 我突然就在这件学习事儿上心灰意冷了 直到碰到几位良师才又开始努力~
故昨晚读到“手自笔录计日以还天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠”回忆起当初 颇有感~
更多菲律宾事儿与合作 欢迎扫码关注公众号~ 或者搜索公众号：“菲律宾天天浪浪浪浪”关注 感谢~ 抖音 B站 知乎账号：“无量胖胖在菲律宾”欢迎搜索关注~
页:
[1]