孩子教育与马尼拉学区房

关于帝都学区房的新闻，这两天牵动了无数鸡娃家长的心。



用一位2020年底，咬牙借钱上车的帝都家长话说：你买了10万一平的房子，给你拉到5万一平的房子那边上学！你这学区房不是白买了么？


对于该家长而言，估计当街暴走行凶的心都有。

原因很简单，学区房的政策改革，其背后是学位规则的政策变动，牵涉到千万家庭，而为了挤上学区房的中产家长们，却只能感到深深的无能为力。


更何况是在帝都，房子动辄上千万，好学区也关系到巨大的利益。


好学区通常意味着社会阶层优越，阶层越高则将来的收入越高。


所以为什么拼了命也要读好学校， 背后都是跟高阶层，跟高收入的利益原因相关。


如今，你以为榨干口袋所换来的翻身龙门，入场门票，却轻飘飘地因为政策原因而被重置。
学区房、私立外国语、补习班、海外游学夏令营、出国交换……这基本是“鸡娃教育方案”的标配套餐。


由于疫情及其他原因，身边的很多家长，纷纷带孩子从马尼拉回到了中国，本以为疫情如SARS，过几个月就会平静如常，结果未曾想，疫情一蔓延就是一年半，而且至今不断扩散的变种仍有不受控制之势。


即便如此，今天，彩荣仍然想和各位聊聊，我家的散养教育和我眼中的马尼拉学区房。

对于很多马尼拉房产投资客而言，学区房意味着大学附近的学生宿舍（因为马尼拉的诸多大学，基本都是不带宿舍住宿，需要学生自己寻找驻处）。

对于在这里接受从1年级到12年级的孩子来说，学区房通常意味着选择一处靠近孩子上学学校的住所。

在马尼拉，K12教育通常有三种学校——公立学校，教会学校，私立学校。

公立学校享受菲律宾国家政策支持，国家负担学费，民众只需要一点点钱就可以上学，当然学校的硬件设施以及师资，只能是当地水准，一个教室几十个孩子，课堂上的教师，一张嘴就是大家乐，估计孩子进去是一脸懵逼。

教会学校的师资力量和硬件水平会好于公立学校，但对应的，学费会较公立学校高出一截。

私立学校，大多属于给在菲律宾的歪果仁子女教育准备，所以要准备多花银子的准备，好处是小班教学，精英教育。

疫情之前，为孩子先后换了两处学校。

刚来的时候，我家两个孩子在华人较多的学校，过渡了一年，果断转学到国际学校。


孩子的学费一年约110万披索，相对于国内免费的教育来说，这是一笔不小的开支。


小班授课，这一点非常不错，每个孩子老师都会关心到。

原来的房子离孩子所在的国际学校不远，基本坐吉普尼一趟线就可以到，打车的话也就是15分钟车程，这在堵车严重的马尼拉，尤为重要。

后来孩子的学校因为场地租约到期，地主要涨价，商谈无果后学校搬到了SUCAT，一下子离住所远了不少，当时孩子接送就成了一个大问题。

如果要是自己接送，那么白天基本就被栓牢，这边带客户看房，那边就要去接娃，时间冲突，无法做其他的事情（孩子下午3点不到就放学）。

如果让校车接送，孩子早起太早，送回来又太晚，来回路途颠簸的时间太多。

最后妥协的结果是，早上自己送去，然后下午雇朋友去开车接，一趟连车带人带过桥费1000比索。

这其实都是道路交通，带来的显性开支，至于节约的时间和精力，更是其他的隐形成本。

所以从这个角度而言，结合自己孩子所在学校，以及自己的工作，还有周边配套设施的便利程度，选择一个平衡点作为自己的置业安家位置，以这个标准衡量的话，马尼拉的学区房还是值得好好设计规划。

如果，你的孩子决定在菲律宾长期接受教育的话。

并不是每个家庭的孩子，从中国来到菲律宾，就能顺利过渡到这边的教育模式和体系。

以我家儿子为例，今年与他同一届国内初中的同班同学在高考，而他却才完成10年级的学业。

之前在教会学校上10年级，开始是旁听生，一年时间，用来英语和教育方法的适应和转换。

一年后，转到这家国际学校，继续上10年级。


可是儿子和我说，这家国际学校的学习难度，要比上一家难很多，主要是很多课程，在国内都没有接触过，包括10年级的论文，立论，论点，论据，自己选题，自己拟材料，在孩子看来，完全是陌生的架构，又要用英语写就，难度很大。


2020年的疫情期间，孩子的课程改成了网课，可是课程要求并没有放松，孩子的10年级论文要写25页，学校规定6月1号前交，他拖拉到5月底才写完。



我儿子的写的是《离婚对孩子的影响》，对于一个十几岁的孩子来说，这是一个沉重的话题。


我没有问他为什么选这个题材，我看见他不停地在GG上搜索各国离婚条款，非常认真的去完成他的选择。


作为一个母亲，我能做的就是默默地支持他，我相信我有能力让他去从事自己喜欢的领域，不仅仅是为了谋生逼着他去选自己不喜欢的领域和方向。


老师在邮件里发来了学校对孩子的观察和孩子提交的资料评估结果，排名前三的专业和推荐的学校也一并发来。


这些细节可以看出来，学校具体到每一个孩子的身上，还是很用心的。
后来，学校的成绩出来了，这个学校比较严格，两门不过，不给升级11年级。



当时和孩子谈过，要么去一个可以混毕业的大学上网课，混四年拿毕业证书。


要么重读十年级，妈妈的要求不高，底线是必须过了，可以顺利读11年级。
我和他谈，你自己努力去和老师沟通，看看是否有补救的机会，如果可以，就继续读11年级，如果不给你过，那么我就拒绝供你读书了，你一年学费折合人民币10万左右，一个10年读三年，30万人民，我吃不消，你的青春，我的金钱，都不该这样没完没了的造。


二选一，他没有去混文凭，选择重读。



就这样，班级里面一共8个学生，只有他自己留级，继续读10年级，其他学生和班主任都去11年级了。

另一方面，我们也在寻找原因，帮孩子找了对应的学校辅导老师，有的放矢，强化辅导他的相关薄弱课程，包括学习方法，论文写作等。

今年的论文题目“马尼拉水源污染与治理”，孩子最后兴奋的告诉我们，在老师的协助下，他终于过关了，10年级，读了三年，终于靠着自己的努力，升级到了11年级。

这不仅是升级一年这么简单，在孩子看来，他靠着自己努力，不断并轨，开始学会从一种教育体系到另一种教育体系的嫁接，适应，发芽，生长。

这种半路出国留学的孩子们，在国内，即使是优秀学生系列的，出来之后，能否适应，顺利转轨，都不好说。


我总结，如果孩子成绩很好，就不要折腾孩子了，在国内也不错，如果孩子成绩不好，就更不要折腾了，学习这个事情，更多是基因的事情。


很少有国内考不上高中，来这里能够逆袭的，小概率极个别事件不提供模仿。


如果孩子年龄小，来了，不折腾回去，也不错，就怕来来回回折腾，两种不同的教育体系和环境中来回折腾，最后会让孩子无所适从，同时也会严重挫伤孩子的学习积极性，以及周遭人际社交能力的构建。

到头来，英文跟不上，西班牙语跟不上，菲语跟不上，中文也跟不上。


我家比较民主，俩孩子自己喜欢留在这，我就顺着他俩扎根在这了。



尽最大努力帮孩子寻找合适的教育，做好承受最坏结果的准备，这中间的弹性，家里每个人都可以接纳。
国内基础教育扎实，公立学校义务免费教育12年，考上高中也不用交学费，在国内打算给大儿子报道高中时，特意问过学校，校园宽敞，这些都是来了菲律宾去过很多学校才惊觉。


这里的学校大多都是从幼儿园到K12，有的从幼儿园到大学都有。

硬件与国内相去甚远，但是软性的方面，包括孩子教育体系的架构和培养，这是与国内完全不一样的两套系统。

教育是不可逆的，两种教育系统，没法拿来简单对比，试错成本太大，来回折腾，并不适合所有家庭和孩子。

仅仅是我个人的体会，不不代表正确。

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